Educación reconoce a docentes y escuelas que alfabetizaron a más del 90 % de sus estudiantes

El Ministerio de Educación (Minerd) entregó este miércoles un bono de 50 mil pesos a 288 docentes y 192 centros educativos del sistema público preuniversitario que alfabetizaron en tiempo oportuno a más del 90 % de sus estudiantes del primer ciclo de primaria.

Los maestros fueron reconocidos por lograr que sus estudiantes alcanzaran un desempeño satisfactorio en lectura, escritura y matemáticas en la última Evaluación Diagnóstica Nacional de Tercer Grado de Primaria y que superaran la evaluación de seguimiento aplicada por la escuela al finalizar el año escolar 2023-2024.

En el acto de premiación, el ministro de Educación Ángel Hernández aseguró que, si todos los docentes del país asumen el compromiso de enseñar a sus estudiantes a leer y escribir en tiempo oportuno, la sociedad dominicana cambiará radicalmente.

"Tendremos mejores ciudadanos, tendremos gente más respetuosa de la ley y las normas, y tendremos personas más preocupadas por la higiene en el entorno escolar y en la sociedad", planteó el funcionario.

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Además, sostuvo que la lectura inserta al ser humano en un mundo distinto, "nos permite conocer, nos permite valorar, nos permite realmente ser ciudadanos útiles", explicó Hernández.

El ministro también exhortó a los maestros reconocidos a que motiven a los demás docentes a dar lo mejor de ellos en la tarea de alfabetizar en tiempo oportuno.

Alfabetización oportuna

La premiación forma parte de la política de alfabetización en la etapa oportuna del ministerio, la cual busca alfabetizar a los niños antes de los ocho años a través del programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE).

Durante la actividad, Ancell Sckeker, viceministra de Servicios Técnico y Pedagógicos, explicó que la enseñanza en tiempo oportuno fue establecida como política nacional mediante la ordenanza 01-2023, para lograr el desarrollo de las capacidades de lectura, escritura y matemática en los niños del primer ciclo, para permitir su formación integral.

Explicó que para lograr este propósito se agotó un proceso de capacitación que proporcionó a los docentes estrategias alfabetizadoras para promover el uso de diversos recursos de aprendizaje y fortalecer la gestión orientada al logro de resultados.

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